ROK szkolny 2008/2009

Program Polsko - Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży

Projekt pt. "Sąsiedzi się znają, więc opowiem Ci o Wilnie"

W dniach 28.09 - 4.10.2008 miała miejsce wycieczka polskiej młodzieży na Litwę.
Uczniowie Technikum Fototechnicznego realizowali wspólnie z mieszczącą się w stolicy Litwy Szkołą Podstawową im. Antoniego Wiwulskiego projekt pt. "Sąsiedzi się znają, więc opowiem Ci o Wilnie". Projekt został zrealizowany w ramach Polsko - Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży. Na ten cel został przyznany przez Fundusz grant w wysokości 7.414 Euro.
W programie brało udział 13 uczniów z Polski i 13 uczniów litewskich, z którymi wspólnie realizowaliśmy działania zmierzające do realizacji projektu. Głównym celem było wykonanie Młodzieżowego Przewodnika po Wilnie ukazującego historię, obrzędy, zabytki, przepisy kuchni litewskiej, poezję o Wileńszczyźnie oraz zawierającego minisłownik polsko-litewskich wyrażeń młodzieżowych. W tym celu uczestniczyliśmy w różnego typu zajęciach, warsztatach, konkursach wiedzy o kraju partnerskim oraz wycieczkach i spacerach po mieście i okolicach. Zobaczyliśmy Górę Trzech Krzyży, Wieżę Giedymina, Kościół św. Ducha, Ostrą Bramę, Cerkiew św. Trójcy, zwiedziliśmy Muzeum Narodowe, zamek w Trokach, wieżę telewizyjną i Cmentarz na Rosie.

Ważnym elementem tworzenia naszego przewodnika było zawieranie i pogłębianie kontaktów interpersonalnych oraz poszerzanie wiedzy o krajach partnerskich. Aby zdobyć rzetelną wiedzę zorganizowaliśmy lekcje historii, aktywne zwiedzanie miasta, warsztaty muzyczne i poetyckie.

Podczas wyjazdu wszyscy poszerzyliśmy i pogłębiliśmy wiedzę o historii i kulturze kraju partnerskiego, nastąpiło także podniesienie świadomości uczniów na temat podobieństw i różnic w systemach oświatowych w Polsce i na Litwie. Uczestnicy projektu po obu stronach naszej granicy mieli również okazję indywidualnego rozwoju. W trakcie wspólnych zajęć nastąpiło pogłębienie kontaktów interpersonalnych, wyrobienie postawy wzajemnej tolerancji i empatii dla odmienności kulturowej czy poglądowej. Uczniowie mieli okazję sprawdzenia swojej znajomości języka angielskiego w komunikacji z uczniami i nauczycielami szkoły litewskiej. W ramach zajęć językowych stworzyliśmy również polsko-litewski słownik zwrotów grzecznościowych i określeń dotyczących życia szkoły. Uczestnicy projektu mogli także aktywnie uprawiać sport: odbyły się zajęcia na lodowisku i pokaz karate w wykonaniu partnerów litewskich. Na podstawie przeprowadzonej z uczniami polskimi i litewskimi ankiety ewaluacyjnej oraz wywiadów i dyskusji podsumowujących osiągnięcia projektu wyciągnęliśmy następujące wnioski:

-cała wycieczka była interesująca pod względem poznawczym i interpersonalnym;

-wszystkie działania, zarówno w kraju jak i na Litwie, były prowadzone w sposób interesujący, sprawny i dostosowany do potrzeb i zainteresowań uczestników, szkół partnerskich oraz właściwej realizacji celów projektu;

-uczniowie uzyskali nowe, ciekawe i rozwijające informacje na temat historii, zwyczajów, obrzędów, religii, zabytków Wilna i Litwy;

-uczestnicy oraz szkoły partnerskie nawiązali kontakty, które planują kontynuować po zakończeniu projektu;

-pobyt w Wilnie zainspirował młodzież do przestrzegania zasad zdrowego trybu życia: uprawiania sportu i racjonalnego odżywiania się;

powstał - w opinii uczestników interesujący pod względem treści i formy, spełniający równocześnie założone cele projektu oraz priorytety Polsko - Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży - produkt końcowy w postaci Młodzieżowego przewodnika po Wilnie. przewodnik

Program: Uczenie się przez całe życie - Comenius

Tytuł projektu: Im więcej o sobie wiemy, tym silniejsza jest wspólna Europa".

Partnerzy:
1.Technikum Fototechniczne - Warszawa: www.fotospokojna.com
2.AGUS/GADAT Berufliche Schule - Neuruppin (Niemcy): www.agus-gadat.de
3. Tosçelik Fen Lisesi -Iskenderun (Turcja): www.toscelikfenlisesi.k12.tr
4. Vilniaus A. Vivulskio pagrindine mokykla - Wilno (Litwa): www.vivulskio.lt.
5. Grup Scolar Industrial Electrotimis - Timisoara (Rumunia): http://electrotm.licee.edu.ro

Szkolny koordynator programu: Maria Ruszczyńska

Technikum Fototechniczne otrzymało grant Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji na realizację edukacyjnego programu Unii Europejskiej pt. Uczenie się przez całe życie-Comenius. Działania związane z projektem, któremu nadalimy tytuł "Im więcej o sobie wiemy, tym silniejsza jest wspólna Europa", obejmować będą lata 2008-2010. Uczestniczą w nim młodzież uczęszczająca do naszej szkoły oraz uczniowie szkół partnerskich z Niemiec, Turcji, Rumunii i Litwy. Jego celem jest wspieranie kompetencji interkulturowych, umożliwiajšcych współżycie narodów Europy wolne od uprzedzeń i niezrozumienia wobec innych kultur i sposobów życia.

Ten cel może być osiągnięty poprzez intensywną wymianę doświadczeń partnerów projektu na temat przyzwyczajeń życiowych, tradycji, zwyczajów i obyczajów ich krajów. Uzyskana w ten sposób wiedza umożliwi lepsze zrozumienie ponad granicami naszych krajów również takich problemów jak: nierówne traktowanie płci, finansowa krzywda, wykluczenie osób upośledzonych umysłowo i fizycznie, stosunek do osób starszych, dyskryminacja rasowa i nietolerancja wobec poszczególnych religii.

Do tego powinna przyczynić się realizacja zaplanowanych w ramach programu projektów:
1. Portret kobiety,
2. Co inni powinni o mnie wiedzieć?
3. Miłość nie zna granic,
4. Przyszłość Europy,
5. Warsztaty poświęcone rozwojowi kompetencji interkulturowych i interpersonalnych,
6. Zwiedzanie miast partnerskich wg aspektów wynikających z tematyki projektów, a także związane z nimi dyskusje.

Konsekwencją bezpośrednich i pośrednich sposobów komunikowania się jest poprawa kompetencji językowych. środkiem do efektywnej realizacji programu jest wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych. Naturalną konsekwencją realizacji przez szkołę projektów międzynarodowych są wyjazdy uczniów i nauczycieli do instytucji partnerskich, gdzie mają możliwość zaprezentowania własnych dokonań, uczestniczyć we wspólnych działaniach związanych z tematyką projektu oraz dają możliwość bliższego poznania nowych krajów i nawiązania atrakcyjnych przyjaźni:
1. Wilno (Litwa) - październik 2008 r.
2. Timisoara (Rumunia) - maj 2009 r.
3. Neuruppin (Niemcy) - październik 2009 r.
4. Iskenderun (Turcja) - maj 2010 r. (Maria Ruszczyńska)

Sierpień 2008

Koordynator programu pani Maria Ruszczyńska poinformowała Radę Pedagogiczną ZSF o przyznaniu grantu na realizację projektu "Im więcej o sobie wiemy, tym silniejsza jest wspólna Europa" oraz przybliżyła nauczycielom cele, tematykę i oczekiwane efekty programu. Wraz z panią Anną Chwedyną przedstawiła prezentację poprzedniego projektu Comenius-Socrates, realizowanego przez Zespół Szkół Fototechnicznych w latach 2000-2003, omawiając szczegółowo metody pracy i uzyskane produkty końcowe.
W wyniku analizy tego materiału oraz dyskusji na temat sposobów realizacji obecnego projektu ustalono, że projekty nowego programu Comenius będą wykonywane w trakcie zajęć lekcyjnych i dodatkowych przez zainteresowane projektem klasy, a liderzy grup roboczych wezmą udział w wizytach studyjnych.(Anna Chwedyna)

Wrzesień 2008

Wychowawcy przekazali uczniom informacje o programie i w porozumieniu z nimi ustalili klasy odpowiedzialne za wykonanie poszczególnych projektów, opracowali harmonogram działań oraz uzgodnili sposób ich realizacji.(Maria Ruszczyńska)

Projekt pt. Kobieta

1. Kobieta w fotografii

Klasa II TB wraz z panią Renatą Żochowską postanowiła wziąć udział w projekcie pt. "Kobieta w fotografii", przedstawiającym Polki w różnym wieku. Ustalono, że kobiety ze zdjęć będą się od siebie różnić od siebie o 10 lat. Klasa wraz z nauczycielami fotografii wybrała się w plener w poszukiwaniu odpowiednich twarzy do zdjęcia. Każdy z uczniów miał za zadanie przynieść po jednym, najlepszym, wykonanym przez siebie zdjęciu kobiety. Do projektu przyłączyli się również uczniowie innych klas drugich z grup, w których zajęcia prowadzą pani Magdalenia Drobnik i pan Rafał Fahrenholz. Najlepsze zdjęcia zostały wybrane do projektu Comenius. (Beata Fonderska)

2. Kobieta w religii

Klasa III TB pod kierunkiem s. Damaris brała udział w projekcie pt. "Kobieta w religii". Opisalimy postrzeganie kobiety w religii katolickiej dawniej w średniowieczu (opierając się na tekstach m.in. św. Augustyna) i dziś (opierając się na tekstach papieża Jana Pawła II). Projekt ilustrowany był zdjęciami wykonanymi przez uczniów naszej klasy na plenerze fotograficznym w Częstochowie oraz zdjęciami z misji w Afryce, w której uczestniczyła jedna z sióstr zakonnych ze zgromadzenia, do którego należy s. Damaris. Opisaliśmy również głęboko zakorzeniony w polskiej kulturze kult maryjny. Liderką projektu była Ania Sułkowska. Efekty naszej pracy s. Damaris przedstawiła na lekcjach religii w klasach drugich i trzecich, omawiając temat "Kobieta w religii katolickiej".(Anna Sułkowska)

3. Autorytety kobiece

Klasa III TA podczas lekcji wiedzy o kulturze prowadziła dyskusje na temat autorytetów kobiecych. W trakcie dyskusji uczniowie wymieniali znane Polki i argumentowali, dlaczego są dla nich autorytetami. Po lekcji każdy zobowiązał się przygotować krótką biografię wybranej kobiety wraz z uzasadnieniem. Następnie uczniowie wybrali 5 przykładów kobiet, które dla nich wszystkich stanowią największy autorytet. Ich biografie zostały włączone do projektu, który przedstawiliśmy partnerom. (Paula Mędrzykowska)

4. Jaką rolę odgrywa kobieta w Twoim kraju?

Do tego zadania zgłosili się uczniowie klasy II TC. Podczas godziny wychowawczej wychowawca klasy prof. Jan Gwóźdź poinformował o programie Comenius i przedstawił ankietę nt. Jaką rolę odgrywa kobieta w Twoim kraju?, przysłaną przez szkołę niemiecką. W zrozumieniu ankiety pomógł nam jeden z rodziców - nauczyciel języka angielskiego. Po wypełnieniu ankiety przez wszystkich uczniów, podliczyliśmy jej wyniki. W ten sposób powstał materiał o rolach pełnionych przez polskie kobiety.(Zuzanna Kursa) Zebrane informacje zostały graficznie przetworzone pod kierunkiem pani Beaty Skipirzepskiej przez uczniów klasy III TA w ramach zajęć z przedmiotu Elektroniczne techniki obrazowania. Uczniowie zostali zapoznani najpierw z programem Comenius, celami projektu "Jaką rolę odgrywa kobieta w Twoim kraju?" i wynikami ankiet, a następnie, po ustaleniu jednolitej formy graficznej, wykonali diagramy dokumentujące rolę kobiety w Polsce.(Beata Skipirzepska) Ideal of the European woman

Październik 2008

Wizyta studyjna w Wilnie

Udział wzięli:
1. Luiza Wójcik kl. II TB
2. Paula Mędrzykowska kl. III TA
3. Filip Kamiński kl. III TB
4. Michalak Daniel kl. III TA
oraz nauczycielki: pani Maria Ruszczyńska i Anna Chwedyna

Między 23 a 27 listopada 2009 roku my, uczniowie Technikum Fototechnicznego, mieliśmy przyjemność uczestnictwa w projekcie COMENIUS. Wyjazd nasz do Wilna miał na celu zarówno prezentacje przygotowanych przez nas projektów, jak i dyskusję z naszymi rówieśnikami z zagranicy (Litwy, Niemiec, Turcji i Rumunii) na temat "Kobieta".
Pierwszego dnia wzięliśmy udział w uroczystych obchodach 10-lecia polskiej szkoły im. Antoniego Wiwulskiego. Następnie odbyła się prezentacja wszystkich zgromadzonych szkół oraz pierwszego z tematów: "Kobieta w fotografii", który przedstawialiśmy jako zaznajomieni z tą dziedziną wykonawcy projektu. Tego samego dnia debatowalimy również o roli kobiet, porównując różnice i podobieństwa między nimi w poszczególnych krajach partnerskich. Spotkanie nie odbyło się bez dyskusji i wymiany poglšdów. Po męczšcym i pełnym atrakcji dniu poszliśmy całą grupą podziwiać piękno wileńskiej Starówki.
Kolejny dzień rozpoczął się prezentacją projektu "Autorytety kobiece", gdzie przykładami były kobiety w różnym wieku i pełniących różne zawody. Wspólne kreowanie portretu idealnej Europejki bez wątpienia mogę uznać za temat, w którym wszyscy zgadzaliśmy się, co do cech przez nią reprezentowanych. Najczęściej powtarzającymi się przymiotnikami były: inteligentna, mądra, wykształcona, pracowita i ładna. Następnie poruszaliśmy kwestię różnic i podobieństw kobiet w religii, uwzględniając oczywiście odmienność naszych wyznań i poglšdów. Ostatnim za tematem tego dnia był problem związany z rasizmem. Wspólnie braliśmy udział w warsztatach na ten temat i zastanawialiśmy się nad pomysłami przeciwdziałania.
Nasz ostatni dzień, tak fascynujšcego i rozwijającego naszą wiedzę wyjazdu, spędziliąmy zwiedzając Wilno. Spacerując, podążaliśmy śladami obcych kultur. Jeden dzień jest to jednak stanowczo za mało, aby poznać i dokładnie przyjrzeć się temu miastu. (Luiza Wójcik)

Wiosna 2009

Tablica informacyjna

Uczniowie klasy I TD pod kierunkiem pani Ewy Kańskiej przygotowali w trakcie zajęć z przedmiotu Rysunek i kompozycja tablicę informacyjnš nt. planowanych w ramach programu Comenius działań i wizyt studyjnych. Tablica została wywieszona w eksponowanym miejscu w głównym budynku szkoły, promując program wąród uczniów, rodziców, kandydatów do ZSF i ich rodzin oraz zaproszonych z okazji Dnia Fotografii gości: Przewodniczącego Rady Dzielnicy Wola, Naczelnika Wydziału Oąwiaty, laureatów organizowanego przez szkołę konkursu fotograficznego dla warszawskich gimnazjalistów oraz prelegentów prowadzących wykłady i warsztaty. (Ewa Kańska)

Projekt pt. Co inni powinni o mnie wiedzieć?

1. Dochody i wydatki rodziny - ankieta

Projektem związanym z analizą dochodów i wydatków rodziny w Polsce zajęła się klasa II TA z wychowawczynią panią Angeliką Kowalską. Najpierw nauczycielka omówiła cele i zadania programu Comenius, a następnie zapoznała uczniów z pytaniami zawartymi w ankiecie przysłanej przez partnera niemieckiego. Od swoich rodziców uczniowie dowiedzieli się, jakie są dochody i wydatki w ich rodzinach. Po uzyskaniu tych informacji wypełnili ankietę, a dwie koleżanki dokonały podliczenia wyników.(Agata Rzemek)

2. Film pt. Zajęcia w wolnym czasie

Uczniowie klasy III TA przygotowania do filmu rozpoczęli ankietą, która miała sprawdzić i okrelić najczęciej wykonywane zajęcia w wolnym czasie wąród swoich rówieąników. Podczas zajęć lekcyjnych na podstawie wyników badań wybrali te, które cieszyły się największą popularnocią i układali historyjki, które stały się podstawš scenariusza filmu. Materiały te opracowała reżyser projektu Sara Gołębiowska i wraz z operatorami i montażystami oraz aktorami: Rafałem Żołondowskim (główny bohater), Agnieszkš Wiatrowskš, Paulš Urbanek, prof. Kazimierzem Zawadzkim, prof. Krzysztofem Kowalczukiem, Piotrem Szurgotem, Konradem Oleksiakiem, Anną Tarmowską, Klaudią Niewęgłowską, Katarzyną Wróblewską, Agnieszką Radulską, Kacprem Kopcińskim, Filipem Pankowskim i innymi uczniami z różnych klas technikum, stworzyli krótkometrażowy film fabularny pt. "Zajęcia w wolnym czasie". Ta barwna opowieść ukazała wszechstronne zainteresowania uczniów naszej szkoły oraz jest świetnym dowodem na to, że potrafią oni współpracować ze sobą nie tylko w zakresie programu szkolnego, ale tworzyć nowe, kreatywne rzeczy wykraczające poza jego strukturę. (Sara Gołębiowska)

3. W co wierzę?

Projekt został zapoczątkowany dyskusją na forum klasy II TD wraz z wychowawcą klasy panią Jolantą Szymańską i szkolnym koordynatorem projektu panią Marią Ruszczyńską. Podczas dyskusji uczniowie wypowiadali się na temat postawiony w tytule projektu. Zostało wybranych dziesięć najważniejszych dla uczniów wartości. Wśród nich znalazły się: Bóg, miłość, przyjań, wiara w siebie, poprawa sytuacji ekonomicznej, życie po śmierci, ludzka inteligencja, sukces osobisty, przeznaczenie i przesądy. Następnie została przeprowadzona ankieta, w której wzięło udział stu uczniów z różnych klas technikum. Nadali oni rangę ważności wyżej wymienionym wartościom. Tak powstała kompletna lista dziesięciu uporządkowanych, najważniejszych dla uczniów rzeczy. Po licznych konsultacjach z uczniami i kolegami zrobiłem prezentację opartą głównie na zdjęciach - w nawiązaniu do profilu szkoły. Wspólnie z nimi napisałem kilka słów wyjaśnienia do poszczególnych punktów prezentacji, by przybliżyć, w jaki sposób sš one rozumiane przez uczniów naszej szkoły.(Kamil Michałowski ) what do i believe in

Maj 2009

Wizyta studyjna w Timisoarze Udział wzięli:
1. Kamil Michałowski kl. II TD
2. Sara Gołębiowska kl. III TA
3. Rafał Żołondowski kl. III TA
4. Agnieszka Wiatrowska kl. II TB
oraz nauczycielki: pani Maria Ruszczyńska i pani Agata Moroz

Pierwszego dnia pobytu w Rumunii odbyło się spotkanie z uczniami i nauczycielami z różnych krajów. Po kolei wszyscy przedstawiali swoje państwa, miasta, w których mieszkają i swoje szkoły. Oglądaliśmy przygotowane przez nas wcześniej filmy dotyczšce sposobów spędzania wolnego czasu w naszych krajach i dyskutowaliśmy o naszych ulubionych zajęciach. Porównywaliśmy także dochody i wydatki rodzin w poszczególnych krajach. Wieczorem pojechaliśmy na wycieczkę po Timisoarze, gdzie szukaliśmy śladów biedy i bogactwa.
Następnego dnia dyskutowaliśmy na temat tego, w co wierzymy i jakie są nasze cele i priorytety. Można było dostrzec wyrane różnice między poszczególnymi krajami. W niektórych państwach najważniejsza jest wiara w Boga, a mniej religijne narody na pierwszym miejscu stawiają pienišdze. Po południu podzieleni zostaliśmy na grupy, w których znajdowały się osoby z różnych krajów i przygotowywaliśmy wspólnie scenki mówiące o tym, że ludzie ubodzy są równie wartościowi jak bardziej zamożni i nie wolno ich dyskryminować ze względu na ich biedę.
Trzeciego, ostatniego, dnia zorganizowaliśmy dzień sportu. Nasza międzynarodowa drużyna, prowadziła mecze siatkówki, koszykówki i piłki nożnej z uczniami ze szkoły w Timisoarze. Jedyne, co nas wtedy zaskoczyło, to fakt, iż rumuńscy uczniowie nie bardzo chcieli grać w piłkę nożną z dziewczynami, ale w końcu doszliśmy do porozumienia i miło spędziliśmy ten czas. Wieczorem wszyscy razem poszliśmy do klubu, w którym wspólnie uczyliśmy się tańców narodowych oraz słuchaliśmy piosenek i muzyki z naszych krajów. Wieczór zakończył się dyskoteką. Następnego dnia wróciliśmy do Warszawy. (Agnieszka Wiatrowska)